Suurim UNWTO Ministrite tippkohtumine tõi turismijuhid kokku turismi avapäeval Maailma reisiturg (WTM) Londonis, et keskenduda haridusele ja oskuste arendamisele.
tervitades rekordilist 40 turismiministrit, kes esindavad kõiki maailma piirkondi ja igas suuruses sihtkohti, UNWTO Tegevdirektor Natalia Bayona rõhutas haridusse investeerimise üliolulisust.
WTM-is 17. korda korraldatud tippkohtumisel osalesid ka peamised erasektori osalejad ja kaaskorraldajad. Maailma Reisi- ja Turisminõukogu (WTTC).
Järgi UNWTO Kuna kogu maailmas elab 1.2 miljardit 15–24-aastast inimest, võib turism end tõestada noorte parima tööandjana ja noorte mõjuvõimu suurendajana. Majanduskoostöö ja arengu büroo (OECD) andmetel on aga umbes 10% sellest demograafilisest elanikkonnast töötud ja 14% omab ainult põhikvalifikatsiooni.
Kirjeldades, kuidas UNWTO on turismihariduse edendamisel teejuhiks, rõhutas tegevdirektor Bayona vajadust toetada haridust ja oskuste arendamist igal etapil.
- UNWTO käivitas oma Education Toolkiti 2023. aasta oktoobris. See märkimisväärne ressurss võimaldab riikidel kõikjal tutvustada turismi keskkooli õppeainena.
- Bakalaureusekraad säästva turismi juhtimises, mida pakub UNWTO ja Luzerni rakendusteaduste ja kunstide ülikool tervitab oma esimesi tudengeid 2024. aastal.
- Praegu panustavad sellesse sisu 30 ülikooli üle maailma UNWTO Interneti-akadeemia. Kohapeal koolitavad Saudi Araabia Riyadh Hospitality and Tourism School ja Usbekistanis Samarkandi turismiakadeemia tuhandeid turismispetsialiste.
Ühendkuningriigi turismiminister Sir John Whittingdale rõhutas selliste platvormide olulisust nagu ministrite tippkohtumine, et arutada dialoogi selle üle, kuidas erinevad riigid tegelevad ühiste väljakutsetega, sealhulgas turismihariduse edendamisega. Kuna ministritasemel osalejaid oli rohkem kui kaks korda rohkem kui 2022. aastal, mis tõstab esile suurt huvi selle teema vastu, jagasid osalejad oma arusaamu hariduse kohast turismi tulevikus.
- Lõuna-Aafrika, Egiptuse, Filipiinide ja Jordaania ministrid tegid kõik selgeks, kui oluline on toetada haridust igal etapil. Näiteks on Lõuna-Aafrikas asutatud turismikapitalifond, et ületada lõhe õpilaste oskuste ja tööandjate vajaduste vahel, ning Filipiinidel ulatub turismiharidus keskkoolist kutseõppeni. Samal ajal töötab Jordaania turismitöötajate võimete, sealhulgas keeleoskuse tõstmise nimel.
- Mauritiuse, Malta ja Indoneesia ministrid rõhutasid uute ja olemasolevate turismitöötajate oskuste tõstmise üliolulist vajadust. Mauritius märkis, et pandeemia tabas rängalt kõiki vähim arenenud riike ning neil on väljakutse tõsta kirjaoskuse ja arvutusoskuse taset, potentsiaalselt kahe- ja mitmepoolse toetuse abil. Malta puhul on uue oskuste kaardi eesmärk tõsta sektori kutsestandardeid, et pakkuda töötajatele paremaid karjäärivõimalusi ja turistidele paremaid teenuseid, samas kui Indoneesia seab prioriteediks innovatsiooni ja kohanemise, kuna see loob järgmisel kümnendil 5 miljonit turismitöökohta.
- Rõhutades hariduse elulist tähtsust turismi jätkusuutlikkuse seisukohalt, kirjeldas Colombia minister, kuidas sektor toob rahu, töökohti ja noorte võimalusi ebaturvalisusest vaevlevatesse piirkondadesse, Etioopia aga jagas oma tööd nii noortesse kui ka turismi infrastruktuuri investeerimisel.
Lisaks ministrite häältele esindasid erasektorit Riyadh Airi ja JTB (Japan Tourism Bureau) Corp. juhid. Nad kordasid ministrite tähelepanu avaliku ja erasektori partnerluse tähtsusele, rõhutades, et valitsused peavad koolituse tagamiseks tegema koostööd ettevõtetega. vastab tööandjate vajadustele.
Kõigi maailma piirkondade turismijuhtide ekspertide panuse toel suutsid ministrid võtta Londoni tippkohtumise peamised õppetunnid. Peamine neist oli kõikjal sihtkohtade ees seisvate väljakutsete ühine iseloom, ühine vajadus rohkemate ja parema kvalifikatsiooniga töötajate järele.
Kokkuvõtteks UNWTO Tegevdirektor Natalia Bayona märkis tungivat vajadust muuta turism kõikjal noorte jaoks ambitsioonikaks sektoriks, kusjuures avaliku ja erasektori partnerlused on põhiliselt selleks, et viia sektoris praegune oskuste puudujääk.
