Reisimine kui õppevahend

haridusreisid – pilt Pixabayst pärit Saba Bibi loal
pilt on Pixabayst pärit Saba Bibi loal
Kirjutatud Dr Peter E. Tarlow

Põhjapoolkeral ei tähista mai ja juuni mitte ainult suve koitu, vaid ka õppeaasta lõppu ja turismi kõrghooaja algust.

Turismitööstuse vaatenurgast saabub turism õppeaasta vaibudes kõrghooaega. Just sel aastaajal hakkavad tekkima ka uued turismihariduse võimalused. Haridusturism on üks kiiremini kasvavaid reisi- ja turismivaldkondi. Turismispetsialistid ja turundajad jätavad selle liiga sageli kahe silma vahele.

Haridusturism ei ole mõeldud ainult noortele õpilastele. Igas vanuses inimesed, alates tervetest pensionäridest kuni peredega, kes otsivad uusi ja uuenduslikke reisikogemusi, otsivad uusi õppimisvõimalusi. Just sellel aastaajal saab turismitööstus pakkuda suurepäraseid viise reisimise lõbususe ja õppimisseikluste ühendamiseks. Lisaks on paljudel koosolekutel ja kokkutulekutel kas hariv osa või nad teenivad nende liikmeid, olles haridusvahendid.

Sageli nimetatakse haridusturismi teiste nimedega, näiteks karjääri edendamine, tööarendamine või eneseteostuskogemus. Haridusturismi on väga erinevates vormingutes, kuid vaatamata nimede erinevustele on kõigil haridusturismi vormidel mitmeid ühiseid jooni. Nende hulgas on idee, et reisimine on nii enesetäiendamine kui ka lõõgastumine, et õppimine võib olla lõbus ja et õppimine on mõeldud igas vanuses inimestele.

Koolisõidud

Võib-olla tasub kogukonnal koolilaste külastamiseks põhjuseid luua. Kuigi need reisid tähendavad harva otse ööbimist, võivad need aidata turismitoodet reklaamida kahel viisil: (2) lapsed võivad tuua oma vanemad pikemaks külastuseks ja (1) koolireisid võivad suurendada kohalikku restoraniäri.

Alternatiivsed "Kevadvaheaja" reisikogemused

See haridusreisi vorm võib olla kõige vastuolulisem vorm, nii et mõned väidavad, et kevadvaheajal on reisimine rohkem seotud lõbu ja puhkusega kui õppimisega. Hoolimata traditsioonilisest kevadvaheaja vormist, kus õpilased lähevad lumega kaetud mägedesse või palmipuudega randadesse, töötatakse välja uusi ja loomingulisi kevadvaheaja vorme. Need alternatiivsed kevadvaheajad ühendavad lõbu õppimiskogemustega ning vaba aja seltskondliku tegevuse ja teiste heaks tegemisega. Mõlemal juhul peaks kogukond kaaluma kevadvaheaja turismi plusse ja miinuseid. Mõnel juhul lisavad traditsioonilised päikese- ja surfivedrud täiendavaid turismikulusid politsei- ja sanitaarületundide näol.

Välismaa kogemuste õppimine

Paljud suuremad ülikoolid üle maailma reklaamivad oma õpilastele mingit välisreise. Välismaal õppimise kogemused pakuvad õpilastele kõike alates 6-nädalastest intensiivsetest õppesessioonidest kuni terve aasta kultuurilise ja keelelise õppimiseni. USA ülikoolid, kes on end pikka aega näinud üliõpilaste eksportijatena, on nüüdseks aru saanud, et ka mitte-ingliskeelsed üliõpilased otsivad USA-st välismaal õppimise seiklusi. Õpilased ei reisi sageli mitte ainult valitud sihtriigis, vaid kogu selles maakonnas ja isegi naabermaades. Siin on eesmärk laiendada hariduskogemust nii, et üliõpilased ei tunneks mitte ainult enda, vaid ka vähemalt ühe teise rahvuse kultuuri.

Seminaripuhkused ja seenioride seminarid

Seda tüüpi reisikogemus meeldib eriti neile, kes on hiljuti pensionile jäänud. Need uued ja uuenduslikud programmid pakuvad eakatele kõike alates kunstide tundmaõppimise võimalusest kuni füüsikaloengute või astronoomiani. Eakate programme võib läbi viia hotellides, laagrites või ülikoolilinnakutes. Eakate inimeste jaoks on teatud kuupäevad vähem piiratud ja nad on sageli tasuta, kui turismiettevõtted on madalhooajal. 

Puhkust tegemas

Seminarpuhkusega tihedalt seotud on „käeliselt täiustatud kogemuste” puhkused. Näiteks igal aastal reisivad tuhanded inimesed Iisraeli, et õppida midagi arheoloogilisest kaevamisest ja seejärel maksta sellisel kaevamisel osalemise eest.

Oskuste täiustamise puhkused

Need on reisid, mis ulatuvad maja ehitamise õppimisest kuni ökoloogia kaitsmiseni. Sellised riigid nagu Costa Rica on olnud ökoturismi vallas äärmiselt edukad, ühendades maailma ökoloogia kaitsmise õppetunnid reisikogemusega.

Harivad kruiisid

Need kruiisid ühendavad kogu kruiisi lõbususe konkreetsete teemade loengutega. Harivate kruiiside eeliseks on see, et inimestel, kes neid võtavad, on tavaliselt ühised huvid ja seetõttu on neil suurem võimalus uusi teadmisi omandades leida uusi sõpru.

Haridusturism pakub veel ühe olulise eelise. See ei pea sõltuma ilmast; kogukond ei vaja erilist geograafiat ja tavaliselt on suurem osa vajalikust infrastruktuurist juba olemas.

•     Töötada välja turismihariduslik inventar. Tehke koostööd kohalike koolide ja ülikoolidega, et teada saada, mis pakub külastajatele hariduslikku huvi. Kuigi ajaloolised paigad on haridusturismi oluline osa, ärge jätke tähelepanuta ka muid aspekte. Kas saate näiteks lisada kohaliku teaduslabori oma hariduspakkumiste loendisse? Kas on võimalik teha koostööd kohaliku kooliga, et sportlikke oskusi õpetada? Need oskuste täiustamise reisid on töötavatele inimestele suurepärane viis stressi leevendamiseks, õppides uusi oskusi või täiustades vanemat.

•     Leidke kohalikke inimesi, kes oleksid nõus teistele oskusi õpetama või mingisuguseid teadmisi edasi andma. Nendest inimestest saavad kohalikud vaatamisväärsused ja turismitööstus aitab neil samal ajal lisaraha teenida.

•     Veenduge, et konverentside planeerijad teaksid, et saate pakkuda oma konverentsi täiustamiseks kohalikke hariduskogemusi. Paku kohalikke kogemusi konverentsidele ja seminaridele, mis lisavad nii erialaseid teadmisi kui ka isiklikku kasvu. Märkige, et olete nõus kaasama pereliikmeid, kes võivad samuti konverentsil osaleda.

•     Olge ettevaatlik, kes töötab haridusturismiga. Sageli unustavad giidid ja teised haridusturismi töötajad, et haridusturism põhineb puhkusel viibivatel inimestel. Need inimesed ei taha, et neid koheldaks kui lapsi. Ärge kunagi unustage, et nad on tasulised külalised.

•     Moodustada piirkondlikud turismiõpperühmad. Üks parimaid viise haridusturismi edendamiseks on ise sellega tegeleda. Valige aasta teema ja aidake hotellidel ja teistel turismiasutustel teada, et külastajad on oodatud ühele või mitmele seansile.

Haridusturism on siis väga erinevates vormingutes, kohad, mis soovivad oma haridusturismitoodet täiustada, peavad aga esmalt mõtlema, kes on nende turg ja mida erilist või ainulaadset teistele õpetada. Haridusturism on viis, kuidas kasutada juba olemasolevaid paremaid rajatisi, eriti väljaspool hooaega, ja suurendada inimestevahelist mõistmist ainulaadsete ja loominguliste reisikogemuste kaudu.

Autor, dr Peter E. Tarlow, on selle president ja kaasasutaja World Tourism Network ja viib Turvalisem turism programmi.

<

Andmeid autor

Dr Peter E. Tarlow

Dr Peter E. Tarlow on maailmas tunnustatud esineja ja ekspert, kes on spetsialiseerunud kuritegevuse ja terrorismi mõjule turismitööstusele, sündmuste ja turismi riskide juhtimisele ning turismi- ja majandusarengule. Alates 1990. aastast on Tarlow aidanud turismiringkondi selliste küsimustega nagu reisiohutus ja -julgeolek, majandusareng, loominguline turundus ja loominguline mõtlemine.

Tuntud autorina turismiturvalisuse valdkonnas on Tarlow kaasautor mitmetes turismiturvalisuse teemalistes raamatutes ning avaldab arvukalt turvalisuse teemalisi akadeemilisi ja rakendusuuringuid, sealhulgas artikleid ajakirjades The Futurist, Journal of Travel Research ja Turvahaldus. Tarlowi lai valik erialaseid ja teaduslikke artikleid sisaldab artikleid sellistel teemadel nagu "tume turism", terrorismi teooriad ja majanduslik areng turismi, religiooni ja terrorismi ning kruiisiturismi kaudu. Tarlow kirjutab ja avaldab ka populaarset veebipõhist turismiinfolehte Tourism Tidbits, mida loevad tuhanded turismi- ja reisispetsialistid üle kogu maailma, selle inglis-, hispaania- ja portugalikeelsetes väljaannetes.

https://safertourism.com/

Soovin uudiskirja
Teata sellest
Külaline
0 Kommentaarid
Sidus tagasiside
Kuva kõik kommentaarid
0
Hea meelega teie mõtted, palun kommenteerige.x
Jaga...